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锦绣万里 发表于 2017-12-29 21:25:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
以学定教 循学施教   南市中心学校挺进课改“深水区”        
  

           
     19日,南市中心学校“以学定教”数学教学研讨活动在大联小学举行,辖区5所小学的全体数学教师参加。本次活动的主题是“以学定教”,包括三大主板块:课堂展示、互动评课、专题讲座。研讨围绕课程改革进入“深水区”后的疑难问题,研究学生学习的方法路径、教学设计的关键环节,从“磨课”着手,开展深度对话。
    课堂生成 团队磨课
    南溪小学教师潘镓炜从吸引孩子们注意力的日常生活事物入手,引出“角”的概念,通过比较角的不同点和相同点,引领二年级孩子们认识角。槐堂小学的潘凌恒让孩子们通过对已学分数加减法、小数加减法的回顾,连接《异分母分数加减法》的新知。大联小学葛顶优以“侦探柯南破案”为话题贯穿整节课的始终,让学生认识“比”。
    3堂课的精彩呈现,都经历了各校教研团队的多轮磨课。“为了上好这堂课,两位潘老师更是提前一天去熟悉学生,研究学生,换位思考,真正做到了以生为本。”南市中心学校教研员郭远鲜说。
    一说一评 解剖课堂
    教学展示后,与会老师们对课堂的新生成进行深度解剖。大家一致认为,潘镓炜和潘凌恒的课都很好地从学生生活的已有经验出发,关注课堂生成,以学定教。葛顶优的课结合学校开展的足球比赛的男生和女生人数,引导学生用倍数形式、分数形式、分数形式来感受“比”,并从体育比赛的比分来进行比较,创造性地使用教材,以学定教,充分认知领悟“比”的内涵,很是成功。
    市数学教研员麻彩虹从“达成目标好成绩、过程学习愉悦性、关注学生可持续发展”这3个指标逐课把脉,教大家如何根据学情做到“富有激情”,根据学情做到“收放自如”“以学定教”,让老师们受益匪浅。
    精彩点评之后,市教坛新秀、南溪小学校长杜黎明给老师们带来了《五“度”教学   三“实”课堂》的专题讲座,从“教材解读求高度、目标设定讲尺度、素材准备要适度、教学展开重梯度、课堂评价有温度”来阐述构建“真实、朴实、厚实”的小学数学课堂。
    “一个人可以走得很快,一群人可以走得很远!”南市中心学校校长杜勇华指出,教研活动是一个起点,老师们要及时反思,对照名师寻找差距,对课堂教学的研究没有终点。

 
 
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